要正确、和谐的认识自我，一般来说有哪些方法？（)

A.从别人的态度中了解自己

B.在与别人的比较中了解自己

C.在与过去自己的比较中了解自己

D.借助社会评价或个人成就来了解自己

A.通过自我分析认识自我

B.在与别人的比较中认识自我

C.拿别人的长处与自己的缺点比较

D.从别人的议论、态度中认识自我

自我评价的形式有()

A、掌握别人对自己的评价

B、从与别人的比较中对自己作出评价

C、自我检验

小学生正确自我意识的培养通过四个途径：一倾听别人的评价;二自我反省与体验;三在比较中认识自己;四自信心的培养。()

A.了解并接纳自己，建立合理的生活期待与工作目标。

B.学习与工作任务有序安排，分而治之，各个击破。

C.面对压力解决它

D.变换比较对象，别自我施压把自己“匕”死了。

A.全面深刻地了解自我，找准自己在现实环境中的位置

B.客观准确的认识自我，建立自信

C.完全按照他人对自己的评价来改变自己

D.独立稳定的认识自我

A、不会与小伙伴做比较

B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己

C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

亚当斯的公平理论中的横向比较是()。

A.员工把自己在同一组织中的工作和待遇与过去比较

B.员工将自己在不同组织中的待遇进行比较

C.员工将自己的工作和报酬与本组织中的其他人或其他组织的人员进行比较

D.员工将自己在不同组织中的工作进行比较

员工在同一组织中把自己现在的工作和待遇与过去比较，称为（）。

A．横向组织内他比

B．纵向组织内自我比较

C．横向组织外他比

D．纵向组织外自我比较

A.通过与别人的比较来认识自我

B.通过自我比较来认识自我

C.通过分析他人对自己的评价来认识自我

D.通过内省来认识自我

A.员工在同一组织中把自己的工作和待遇与过去的比较

B.员工在本组织中将自己的工作和报酬与其他人进行比较

C.员工将自己在不同的组织中的待遇进行比较

D.员工与其他组织员工的工作在报酬上进行比较

E.员工与其他组织员工过去的工作报酬进行比较