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[主观题]

用弹簧测力计悬挂一个物体,在空气中时弹簧测力计示数为12N,若将物体的三分之一浸在水中,弹簧测力计示数为7N。则下列说法正确的是()

A.若将物体完全浸没在水中,受到的浮力为7N

B.若将物体完全浸没在水中,受到的浮力为12N

C.若将物体缓慢的放在水中,物体收到的浮力为15N

D.若将物体缓慢的放在水中,物体有五分之一露出水面

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第1题

一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是()

A.大于G

B.等于G

C.小于G

D.无法确定

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第2题

读弹簧测力计的示数时,视线要与指针齐平。()

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第3题

弹簧测力计和天平都是用来测定物体的质量的()

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第4题

某弹簧测力计的一端受到400N的拉力作用,另一端也受到400N的拉力作用,那么该弹簧测力计的读数是()。

A.200N

B.800N

C.400N

D.ON

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第5题

计算题:在重力加速度g=9.80146m/S2的乌鲁木齐,用测力计称量某个物体,其指示值为0.102N,在不计空气浮力时,求该物体的质量值。
计算题:在重力加速度g=9.80146m/S2的乌鲁木齐,用测力计称量某个物体,其指示值为0.102N,在不计空气浮力时,求该物体的质量值。

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第6题

摩擦力的大小与什么因素有关
案例:

下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验改进的教学片段。教师:对摩擦现象,同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后,也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊?

学生1:弹簧的示数在实验过程中在变化。

教师:对,这是需要改进的地方。

学生2:接触面光滑程度不一样,能不能改进?

教师:根本就没有粗糙程度一样的木板。

教师:我们可以通过把弹簧测力计和木块固定,拉动木板,观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。

经过教师的改进,学生们重新设计了实验,并得出更接近真实值的结果.问题:

(1)评析此教学片段,指出教师教学存在的问题。(15分)

(2)重新设计教学片段,引导学生认识实验中哪些地方需要改进。(15分)

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第7题

摩擦力大小与什么有关

案例:

下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验改进的教学片段。教师:对摩擦现象,同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后,也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊?

学生1:弹簧的示数在实验过程中在变化。

教师:对,这是需要改进的地方。

学生2:接触面光滑程度不一样,能不能改进?

教师:根本就没有粗糙程度一样的木板。

教师:我们可以通过把弹簧测力计和木块固定,拉动木板,观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。

经过教师的改进,学生们重新设计了实验,并得出更接近真实值的结果.问题:

(1)评析此教学片段,指出教师教学存在的问题。(15分)

(2)重新设计教学片段,引导学生认识实验中哪些地方需要改进。(15分)

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第8题

上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。()
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第9题

如图所示,将劲度系数分别为k1和k2的两根轻弹簧A和B串接后竖直悬挂,弹簧A上端固定,弹簧B下端挂一质量为m的物

如图所示,将劲度系数分别为k1和k2的两根轻弹簧A和B串接后竖直悬挂,弹簧A上端固定,弹簧B下端挂一质量为m的物体,以弹簧A、B、物体和地球为系统,并取弹簧未伸长时系统的势能为零,则物体处于静止状态时P下降的高度为( ).

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第10题

在进行钢筋拉伸试验时,所用万能试验机测力计示值误差不大于极限荷载的()。A.±1%;B、±2%;C、±3%;

在进行钢筋拉伸试验时,所用万能试验机测力计示值误差不大于极限荷载的()。

A.±1%;

B、±2%;

C、±3%;

D、±5%。

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第11题

关于重力和质量的关系 , 以下几种说法中正确的是()

A.1g 等于 9.8N ,重力方向总是竖直向下

B.将 10kg 物体从地球带到月球上,其质量和重力都要变小

C.天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用

D.地面某位置处,同一物体受到的重力跟它的质量成正比

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