用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育。试述教师应

A.教学过程

B.学生能力

C.教学能力

D.学生知识水平

让学生通过实际任务来表现知识和()的评价称为表现性评价。

A.考试分数

B.综合素质

C.动手能力

D.创新能力

A.评价学生学习知识的能力

B.评价学生应用知识的能力

C.更加重视学习过程的评价

D.学生参与评价标准的制定

A.情感态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与能力

D.教学过程与学生考试分数

测量知识目标的试题很难测量学生的能力水平。()

表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.问题性评价

A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能