让学生()，既是美育的任务之一，也是美育的手段。

A.提高小学生对美的事物的感受能力

B.提高小学生对美丑事物的识别能力

C.提高小学生对美的事物的想象能力

D.提高小学生对美的事物的创造能力

E.提高小学生的审美素养和综合素质

学校美育最高层次的任务是 （）

A、 提高学生感受美的能力

B、 培养学生鉴赏美的能力

C、 形成学生创造美的能力

D、 开拓学生理解美的能力

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生审美观

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生欣赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生的审美观

美育的最高层次的任务是()。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生的审美观

美育最高层次的任务是培养学生（）

A．健康的审美观

B．鉴赏美的能力

C．感受美的能力

D．创造美的能力

美育最高层次的任务是培养学生（）。

A．健康的审美观

B．鉴赏美的能力

C．感受美的能力

D．创造美的能力

A.感受美的能力

B.鉴赏美的能力

C.社交能力

D.创造美的能力

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生健康的身心素质

E.培养学生的心灵美和行为美

A.培养学生认识美的能力

B.形成学生创造美的能力

C.提高学生发现美的能力

D.培养学生鉴赏美的能力