健康教育的模式有哪些（）

B.制订学习计划

C.实施学习计划

D.反馈学习结果

E.选择教育方法

F.评价学习结果

（案例）某女性患者，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8 mmol/L。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求

B.制订学习计划

C.实施学习计划

D.反馈学习结果

E.选择教育方法

F.评价学习结果

依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是A.知识

B.信念

C.行为

D.学会测量血糖

E.按时服用降糖药物

F.加强锻炼

对该患者进行健康教育指导时应注意A.定时测量血糖

B.戒烟

C.戒酒

D.饮食指导

E.按时服用降糖药物

F.加强锻炼

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

B、制订学习计划

C、实施学习计划

D、反馈学习结果

E、选择教育方法

F、评价学习结果

对该患者进行健康教育指导时应注意A、定时测量血糖

B、戒烟

C、戒酒

D、饮食指导

E、按时服用降糖药物

F、加强锻炼

依据知—信—行模式，应对该患者进行加强教育的是A、知识

B、信念

C、行为

D、学会测量血糖

E、按时服用降糖药物

F、加强锻炼

A.一般资料

B.生活方式

C.学习能力

D.对正确测量血压方法的掌握程度

E.所服用药物的不良反应

A.学习者的学习能力

B.学习环境

C.学习者的需要

D.教育者教育能力

E.教育设备

A.社会诊断

B.行为诊断

C.环境诊断

D.管理与政策诊断

E.教育诊断

对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节： ①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较，来判断教育的有效性； ②与患者沟通好，在减少干扰、确保隐私的前提下执行健康教育计划； ③帮助患者学习作出有利于血压稳定的决定，参与高血压的治疗和护理； ④制订充分的有关血压控制与治疗知识的教学计划，是本次健康宣教成功的基础； ⑤评估患者学习高血压知识的需要和兴趣。 请问上述5个环节的正确排列顺序是()

A、②④③⑤①

B、⑤③④②①

C、⑤④③②①

D、②④①③⑤

E、⑤③②④①

A.患者基本情况

B.病史

C.治疗情况

D.心理状态

E.生活方式

A.学习需要评估

B.学习环境评估

C.教育者评估

D.学习效果评估

E.学习者评估

A.学习需要

B.学习效果

C.教育环境

D.教育者

B.制订学习计划

C.实施学习计划

D.反馈学习结果

E.选择教育方法

F.评价学习结果

该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是A.自我效能理论

B.认知学习理论

C.行为主义理论

D.行为干预理论

E.社会学习理论

F.自我学习理论

对该患者进行健康教育指导时应注意A.定时测量血压

B.戒烟

C.戒酒

D.饮食指导

E.按时服用降压药物

F.加强锻炼

（案例）某男性患者，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97 mmHg。 对该患者进行健康教育时运用的程序有A.评估学习需求

B.制订学习计划

C.实施学习计划

D.反馈学习结果

E.选择教育方法

F.评价学习结果

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.健康教育评估

B.健康教育问题

C.健康教育计划

D.健康教育实施

E.健康教育评价