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[主观题]

不同阶段的儿童有着不同的心理，他们对文学有着不同的要求。这种鲜明的阶段性，只有儿童文学才

有。()

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第1题

屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是（)的表现。

A.双轴阶段

B.单轴阶段

C.前轴阶段

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第2题

正始文学和建安文学有着不同的特点。（)

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第3题

他们有着各自不同的生活经历。

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第4题

旅客对旅行条件具有不同的要求，源于他们有着不同的（）

A.家庭环境

B.文化程度

C.身体素质

D.消费层次

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第5题

在儿童发展的不同阶段，影响他们的“重要他人”是相同的。（)

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第6题

不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐

渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

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第7题

代对英语本族语儿童的测试证明了

A.儿童学习语言的方式与成年人不同

B.儿童学习句法的阶段可以跨越

C.儿童句法发展有很强的阶段性

D.外语学习者的语法发展规律和第一语言的儿童不同

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第8题

关于生物年龄对心理行为活动的影响，下列说法中正确的是（）。

A.儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的

B.复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁

C.儿童的心理问题很容易转化为心理障碍

D.不同年龄对同一事件的心理反应是不同的

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第9题

塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。（)

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第10题

随年龄增长，儿童的解剖、生理、心理功能在不同阶段表现出与年龄相关的规律性。（）

此题为判断题(对，错)。

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第11题

生物年龄对心理行为活动的影响是（）。A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的B．儿童的心理障

生物年龄对心理行为活动的影响是（）。

A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的

B．儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主

C．儿童的心理问题不容易转化为心理障碍

D．复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁

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