建立健全()与()的对接通道，造就大批量专家型领导干部，优化领导班子结构。建立健全人才交流、轮岗、异地任职、挂职锻炼等制度，引导人才合理流动，发挥人才资源更大效用。

专家教师的养成主要靠的是反思，单纯的经验积累是无法造就专家教师的。()

A.精通业务和技术的专家

B.擅长领导与管理的专家

C.精通软件设计的专家

D.公共关系方面的专家

A.军政双优型人才

B.复合型指挥人才

C.智囊型参谋人才

D.专家型科技人才

A.专家型

B.领导型

C.技术型

D.事务型

湖南借助渝厦通道向东南加强与()经济区合作，实现陆海联动，对接“21世纪海上丝绸之路”。

A.专家型角色

B.领导型角色

C.技术型角色

D.事务型角色

A.多品种大批量型生产

B.作坊式手工生产模式

C.大批量生产模式

D.多品种小批量型生产

A.项目型

B.单件与多品种小批量型

C.单一品种大批量型

D.多品种大批量型

E.OEM型

A.小生产的领导

B.专家式的领导

C.经验领导

D.科学领导

E.专家集团式领导