题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

刘老师最近收到同学反映，在合作学习课堂中，许多小组内的合作活动失去了秩序，部分学生在合作活动时讨论无关话题，并且导致了其他同学不能专心进行讨论。这说明，合作学习的课堂中，()维度出现了问题。()

刘老师最近收到同学反映，在合作学习课堂中，许多小组内的合作活动失去了秩序，部分学生在合作活动时讨论无关话题，并且导致了其他同学不能专心进行讨论。这说明，合作学习的课堂中，（)维度出现了问题。（)

A.目标

B.评价

C.组建

D.管理

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第1题

小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的（)。如果你是刘老师，你会怎么做？

A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务，让他感受到在合作中能给自己带来的益处。

B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。

C.游离者。设置“控制员”，负责监督大家参与到合作活动中来。

D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式，促使小李帮助同组的同学。

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第2题

分层教学包括哪几部分？（)

A.教学目标分层

B.课堂活动分层

C.作业分层

D.小组合作的学习方式

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第3题

习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文，重视引导他们在（)和相互修改中提高习作能力。

A、活动中

B、小组合作学习中

C、自我修改

D、课堂学习

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第4题

课堂活动中话题类表演活动的目的是（）

A.培养学生学习英语的兴趣

B.培养学生的语感和语音

C.培养学生的语用能力和合作能力

D.培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感

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第5题

在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。（)

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第6题

（)强调采用小组合作学习形式，学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。

A.合作学习

B.自主学习

C.探究学习

D.接受学习

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第7题

()是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。

A.掌握学习

B.程序教学

C.合作学习

D.发现学习

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第8题

每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程，反思下次合作时如何做到更好，对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。（)

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第9题

最近，刘老师开始使用捆绑式的评分方法对任教班级的各小组合作学习情况进行评价。刘老师在开学时规定，小组成员期末考试比期中考试进步5分以上的，小组成员的期末考评可以加5分。小张、小王、小李、小丁是同组同学，小丁同学期末考试进步了4分，其他三位同学都进步了5分以上。因此，刘老师在期末评价时，应给其他三位同学加5分，小丁同学不加分。（)

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第10题

合作学习：学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。（)

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第11题

学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习，是指（)。

A.探究学习

B.自主学习

C.合作学习

D.主动学习

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