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[主观题]

幼儿美术活动是需要运动手、眼、脑并用的()和(),促使幼儿手部的小肌肉群逐渐发展成熟,使手、眼、脑逐步协调一致。

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第1题

建构游戏中,幼儿堆、放、握、挖、拼插、整理等动作,使手指、手腕、手臂肌肉的力度、灵活性、协调性,有助于提升手眼协调、手脑并用。()
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第2题

精细动作是手部小肌肉群的运动形式,指婴幼儿手和手指的运动以及手眼协调操作物体的能力。()

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第3题

音乐活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成以及幼儿手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要作用。()
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第4题

当儿童看到一个小物体,伸手想抓,但双手总是在物体周围打转,那么幼儿处于手眼协调发展阶段是()

A.动作混乱阶段

B.无意抚摸阶段

C.手眼不协调的抓握

D.手眼协调能力

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第5题

幼儿的手部小肌肉群发育早,走、跑、跳等大肌肉动作发育较晚。
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第6题

幼儿大脑结构的发展主要体现在()

A.脑重量迅速增加

B.神经系统逐步发展

C.神经纤维髓鞘化进一步完善

D.整个大脑皮质基本成熟

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第7题

()对于发展幼儿通过视觉、触觉、动觉之间的配合,锻炼手部小肌肉动作的协调性、灵活性,提高形象思维能力和形成立体概念有着重要作用。

A.幼儿手工

B.幼儿绘画

C.幼儿欣赏

D.幼儿泥工

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第8题

婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()。A.婴儿手眼协调能力的逐步增长B.精细动作游戏设计和选择与

婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()。

A.婴儿手眼协调能力的逐步增长

B.精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高

C.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强

D.婴儿的认知能力随两手动作发展越好

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第9题

幼儿手眼协调出现的主要标志是()。

A.无意识的触觉活动

B.伸手能够抓到东西

C.手的无意识抚摸

D.抓握反射

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第10题

下列有关精细动作说法不正确的是A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力B、多为小肌肉的运动C、在全

下列有关精细动作说法不正确的是

A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力

B、多为小肌肉的运动

C、在全身大肌肉发育后迅速发育

D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用

E、3岁的儿童则能用剪子剪东西

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第11题

婴幼儿两手的动作发展顺序,标志着()和感觉综合的成熟程度

A.手眼协调

B.动作

C.感知觉

D.大脑神经,骨骼肌肉

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