在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（)

A.学生中心课程

B.社会中心课程

C.学科中心课程

D.科目本位课程

A.学科本位的综合课程

B.经验本位的综合课程

C.问题本位的综合课程

D.问题——经验——学科三位一体的综合课程

A.科学-技术-社会课程

B.环境教育课程

C.国际理解教育课程

D.学科课程

A.发现儿童论

B.学科中心课程论

C.建构主义教学理论

D.社会再造主义课程论

A.发现儿童论

B.学科中心课程论

C.建构主义教学理论

D.社会再造主义课程论

教育史上，课程类型的两大主要对立流派是()。

A.学科中心课程与活动中心课程

B.必修课程和选修课程

C.核心课程和广域课程

D.接受课程和发现课程

A.学科课程

B.分科课程

C.经验课程

D.综合课程

E.生活课程

课程是指各门学科特定的实施、观点、原理和问题，以及处理他们的方式。()

A.学科课程

B.综合实践活动课程

C.以上都是

D.以上都不是

A.数学学科

B.科学学科

C.教育学科

D.人文学科