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（请给出正确答案）
[单选题]
某兴趣小组的同学总结的下列实验操作要点不符合规范的是（）
A.横
B.平
C.竖
D.直
答案
C、竖
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第1题
（）碱性的Na 2 CO 3 溶液与中性的CaCl 2 溶液发生复分解反应。 【提出猜想】猜想一：这瓶溶液是：氯化
钠溶液； 猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液； 猜想三：这瓶溶液是： 。 【实验验证】为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动 实验一：验证猜想一和猜想二 序号 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 ① 取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。 无色酚酞试液变红 该溶液不可能是 。理由是 。 ② 另取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸。 。 溶液中一定含有的溶质是碳酸钠，有关反应的化学方程式为 。 由此，兴趣小组的同学得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。你认为，该结论是否正确？理由是 。 实验二：验证猜想三 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 。 。 该溶液是氢氧化钠溶液
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第2题
某兴趣小组同学开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及现象如表所示，下列说法错误的是（）
A.该小组探究的问题是：细菌对落叶有分解作用吗
B.该实验的变量是温度和湿度
C.该实验可说明细菌对落叶有分解作用
D.细菌常常作为分解者参与自然界的物质循环
第3题
氢氧化钠俗称叫什么
| 探究（1）：碳酸氢钠（NaHCO3）俗名小苏打，常用于食品和医学工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热，发现有气泡，同时还剩余白色固体．他们对白色固体进行探究． 【提出问题】这白色固体是什么？ 【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体． 【提出猜想】 猜想1：白色固体是碳酸钠， 猜想2：白色固体是氢氧化钠 猜想3：白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 【实验探究】 兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分，进行了如下实验，请填写下表：
探究2：某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．同学们非常好奇并进行实验探究． 【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应？ 【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体，生成的溶液显碱性 【提出猜想】 猜想1：钠先与水反应生成氢气和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀； 猜想2：钠先与水反应生成某气体和某碱溶液，某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀； 【实验探究】 实验一：同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中，点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来； 实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀． 【实验总结】 ①两个猜想中的“某碱”是____，猜想2中生成的气体是____； ②水与金属钠反应的化学方程式____． ③请你判断猜想____成立． |
第4题
某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（）
A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一-致
C.每组用一只蝌蚪进行-次实验，就可获得可靠的结果
D.实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境
第6题
为了探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述错误的是（）
A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气
B.图二在实验前需要暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉耗尽
C.图三实验装置中,种子1和种子3形成对照,实验变量是空气
D.取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液,结果都变蓝,有可能是暗处理时间不够
第7题
某兴趣小组在实验室用铜和硫酸为原料，采用多种方法制取硫酸铜，制备方法如下：方法一⑴甲同学取6.4
g铜片和10某兴趣小组在实验室用铜和硫酸为原料，采用多种方法制取硫酸铜，制备方法如下： 方法一 ⑴甲同学取6.4 g铜片和10 mL 18 mol·L －1 浓硫酸，放在试管中共热时发现，铜与热的浓硫酸反应后并没有得到预期的蓝色溶液，而是在试管底部看到白色沉淀。甲同学为了验证其中白色沉淀的主要成分，设计下列实验。 实验步骤：倾倒掉上层液体后，向所得白色的固体中加入适量蒸馏水，边加边搅拌。 实验现象：白色物质溶解，溶液变为蓝色。 实验结论：所得白色固体的化学式为 。 （）丙同学认为甲设计的实验方案不好，他自己设计的思路是：2Cu＋O 2 2CuO，CuO＋H 2 SO 4 ＝CuSO 4 ＋H 2 O。 对比甲的方案，你认为丙同学的优点是①_________________________，②_ 。 方法三 ⑷丁同学取一铜片和稀硫酸放在试管中，再向其中滴入双氧水，发现溶液逐渐呈蓝色，写出反应的化学反应方程式
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第8题
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件，及氧气的性质进行如下探究．实验一：为探究不同催化剂对氯
酸钾分解速某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件，及氧气的性质进行如下探究． 实验一：为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验： Ⅰ．将3.0g KClO 3 与1.0g MnO 2 均匀混合加热 Ⅱ．将x g KClO 3 与1.0g CuO均匀混合加热 在相同温度下，比较两组实验产生O 2 的快慢． （）集气瓶中细沙的作用______．
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第9题
）某兴趣小组同学设计了如下装置（）、乙烯、SO 2 、水等。 ①打开活塞a，在竖直冷凝管上方塞上塞子，通过B、C、D装置检验SO 2 和乙烯。已知C中盛放的试剂是NaOH溶液，B、D中应盛放的试剂依次分别是 。 ②有同学拟通过红外光谱仪鉴定所得产物中是否含有“－CH 2 CH 3 ”，来确定副产物中存在乙醚。请你对该同学的观点进行评价： 。 ⑶通过下列实验方案，可以提纯苯甲酸乙酯。 ①为除去产品中
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第10题
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但反应速率 。 反应的化学方程
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但反应速率 。 反应的化学方程
张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验
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张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但反应速率 。 反应的化学方程
第11题
某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。 【查阅资料】 （）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤： 实 验 现 象 步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用 ① 步骤②： ②
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