题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对于《跟着正思雅学国学》中《三字经》的教学描述，下列不正确的是（）
A.熟练背诵《三字经》
B.能够对《三字经》原文进行逐字解释，掌握所有文言字词
C.掌握历史朝代起止事件及主要人物
D.学习书中所涉及的人伦义理、名物常识、儒家经典、名人轶事
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A.《三字经》
B.《成语接龙》
C.《笠翁对韵》
D.《专题古诗》
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第2题
对于《跟着正思雅学国学》中成语接龙的教学描述，下列正确的是（）
A.理解成语的含义，能对重点字词进行解释
B.回归成语本源，在出处中初识文言文
C.接龙的形式，方便记忆、激发兴趣
D.熟练背诵，并且能恰当运用
第4题
《跟着正思雅学国学》一阶教材当中共有哪四个模块？（）
A.成语接龙、《千字文》素读、朝代古诗、趣味历史故事
B.《三字经》、《千字文》素读、朝代古诗、趣味历史故事
C.汉字文化、《千字文》素读、朝代古诗、趣味历史故事
第6题
对于《跟着正思雅学国学》中三阶专题诗歌的教学描述，下列不正确的是（）
A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力
B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意
C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力
D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识
第7题
对于《跟着正思雅学国学》中趣味历史的教学描述，下列不正确的是（）
A.激发学生学习历史的兴趣
B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物
C.初步获得对历史事件及人物的情感体验
D.教学时尽量避免与孩子有太多互动，以免课堂纪律失控
第8题
对于《跟着正思雅学国学》中汉字文化的教学描述，下列不正确的是（）
A.进行字根归类，扩大学生识字量
B.激发学生想象力和口语表达能力
C.通过现代汉字偏旁理解字义，了解文字背后的文化
D.激发学生识字的兴趣，有主动识字、写字的愿望，初步具备独立识字的能力
第9题
关于《跟着正思雅学国学》教材中《成语接龙》的描述不正确的是（）
A.首尾相接，便于记忆
B.4个一组，每组带1个历史故事、1～2个出处，难易相配
C.用成语学典故、用成语学古文、用成语学古诗
D.积累成语，丰富词汇量
第10题
关于《跟着正思雅学国学》教材中汉字文化部分的优点描述正确的是（）
A.高效识字：由一字，识多字
B.避免写错别字：从汉字意思入手
C.不单独识字：有字有词有成语
D.了解汉字背后文化
