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[单选题]

()的定义是:儿童理解情绪的原因和结果的能力,以及应用这些信息对自我和他人产生恰当情绪反应的能力。

A.情绪理解能力

B.情绪表达能力

C.情绪调节能力

D.情绪控制能力

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第1题

对情绪原因和情绪结果的理解,属于情绪理解的哪个部分?()

A.情绪过程的理解

B.情绪状态的理解

C.情绪情景的理解

D.情绪表达的理解

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第2题

()是指以敏锐的直觉有效把握自己情绪的能力。

A.直觉自知的能力

B.理解平衡的能力

C.控制冲动的能力

D.自我激励的能力

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第3题

情绪状态的理解不包括()。

A.表情识别

B.情绪情景识别

C.混合情绪理解

D.情绪原因理解

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第4题

对个案工作者的“接纳”理解不正确的是()。

A.接纳,工作者必须要放弃以自己喜好的标准来评判他人的习惯,采取非评判态度

B.接纳,意味着工作者赞同案主的价值观和行为

C.接纳的态度是来自对人的潜能的基本信心

D.工作者必须控制自己的情绪,有自我了解和自我控制的能力

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第5题

患者对能引起鲜明情绪反应的事情反应平淡,缺乏相应的情绪反应,这种症状是()。

A.情绪倒错

B.情绪低落

C.情绪迟钝

D.情绪淡漠

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第6题

人际交流智能是指察觉及分辨自己及他人情绪、感受、企图、目的以及与人沟通时通过他人的面部表情、声线、身体语言,作出恰当反应的能力。()
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第7题

情绪智力,涉及到把握自己和别人的感觉和情绪,辨别并利用这些信息来指导自己的思维和行动的能力。()
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第8题

情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

E.引导

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第9题

父母对孩子的关怀、温暖、支持和鼓励,有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展,这说明亲子交往可以()。

A.帮助儿童认识世界

B.稳定儿童的情绪,促进心理健康

C.提高儿童的认知能力

D.规范儿童的行为,发展其交往能力

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第10题

与社交参照能力同时发展的是(),也是儿童在物品或事物方面与他人协调注意的能力。

A.联合注意

B.社交性发展

C.气质

D.情绪

E.个性

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