以小结为主的结束，目的是（)。

A.分析能力与演绎能力

B.记忆能力、想象能力与直觉思维能力

C.动手能力、直觉能力与归纳能力

D.观察能力、记忆能力、联想能力与归纳能力

A.有意识记忆

B.无意识记忆

C.主动记忆

D.被动记忆

A.理解记忆保持较好，机械记忆明显衰退

B.短时记忆能力下降不明显

C.机械记忆效果差

D.近期记忆保持较好，远期记忆丧失快

E.回忆能力衰退不明显，再认能力衰退明显

A.以治疗时间线索为顺序，以临床诊疗为中心内容而归纳整理的一份临床药学工作文件

B.以治疗时间线索为顺序，以药学服务为中心内容而归纳整理的一份临床药学工作文件

C.以药物类别为顺序，以药学服务为中心内容而归纳整理的一份临床药学工作文件

D.以治疗原则线索为顺序，以临床疗效评估为中心内容而归纳整理的一份临床药学工作文件

E.以治疗事件线索为顺序，以临床治疗监护为中心内容而归纳整理的一份临床药学工作文件

A.总结资料，撰写论文

B.发现新的情况和问题

C.把握关键要素

D.促进心理咨询更加深入

A.评价

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合

A.分析和综合

B.速度与理解

C.归纳和概括

D.鉴赏和评价

A.园林设计方案的形成要兼顾甲方要求和设计者的理解，并建立在对项目的深入调研基础上

B.园林设计方案可以完全摆脱场地限制，根据设计者的思路进行发挥

C.园林设计方案应该完全根据项目甲方的要求来开展

D.园林设计方案主要是根据设计者对项目的理解完全根据自己的想法形成

A.由单一性教学模式向多样化教学模式发展

B.由归纳向演绎型教学模式发展

C.由演绎向归纳模式发展

D.由以“教”为主向以“学”为主转化

A.记忆容量有限

B.以听觉编码为主，兼有视觉编码

C.一般要经过复述才能转入长时记忆

D.记忆容量无限