题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我们常说编辑应该成为“杂家”的原因是()

A.新闻编辑接触的学科十分广泛,行业门类众多,必须具备广博的知识

B.新闻报道的客体总是不断发展变化的,处理新闻稿件时必须用发展的眼光看问题

C.社会分工越来越精细,每一个编辑分管的报道领域中都有许多专门性的知识、规章和道理

D.“杂家”比“专家”更可贵、更重要

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第1题

报社内部的第二次分工指的是()

A.编辑部与经理部分离,编辑部管办报,经理部管经营

B.编辑和记者工作依据社会上各行各业或者地区的划分,分作更细的门类

C.言论工作从编辑工作中独立出来

D.从事新闻报道的人员分成了编辑和记者两大工种

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第2题

电子商务从业人员需要有广博的知识,做一个通才和杂家。()
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第3题

下列关于编辑会话,说法错误的是()

A.编辑要素前必须打开编辑会话

B.编辑完成后,必须保存编辑会话才能完成要素的创建和存储

C.只能通过【编辑器】工具条上的”开始编辑“打开编辑会话

D.对属性表的编辑也必须打开编辑会话才能实现

E.“开始编辑“,”暂停编辑“,”保存编辑“和“停止编辑”都属于编辑器中的编辑会话命令

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第4题

狭义的新闻政策包括()。

A.新闻队伍的建设方针

B.新闻编辑方针

C.新闻宣传纪律

D.新闻采写原则

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第5题

导游人员需要成为上知天文地理,下知鸡毛蒜皮的“杂家”,不需要成为行业专家,以免游客听不懂。()
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第6题

关于说句编辑,下列说法错误的是()

A.对要素类进行编辑前,必须通过“开始编辑”打开编辑会话

B.编辑会话只能通过编辑器打开

C.编辑完成后必须保存编辑,否则创建的要素不会被保存

D.停止编辑时,可以不用点击“保存编辑”,因为会提示是否需要保存编辑操作

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第7题

广播新闻编辑稿件的基本手段不包括()。

A.压缩

B.改写

C.增补

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第8题

甘惜分教授在《新闻理论基础》一书中认为构成新闻传播行为的三个要素是()

A.新闻—新闻报道者—新闻接受者

B.事实—新闻报道者—新闻接受者

C.新闻—新闻媒体—新闻接受者

D.事实—新闻报道者—新闻媒体

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第9题

以下环节,哪个不属于数据编辑的操作()

A.对某个图层进行编辑前,必须选择要编辑的目标图层

B.创建要素时,必须选择一个要素构造工具

C.创建的要素类必须添加到数据框中才能被编辑

D.编辑要素前需要在数据框中选中目标图层

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第10题

我们常说“教师要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。”所以教学就是一个知识的传递过程。()
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