人称代词的混乱应用常出现在（)

A.天才儿童

B.智力落后儿童

C.特殊需要儿童

D.情绪障碍儿童

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

A.A.1/4

B.B.1/3

C.C.1/2

D.D.3/4

A.智力障碍

B.听力障碍

C.视力障碍

D.学习困难

A.A.在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强

B.B.其智力有缺陷

C.C.它们可通过听的途径来学习

D.D.具有上述各项特征

A.智力障碍儿童不能自理生活

B.智力障碍儿童的大脑都有明显的器质性缺陷

C.智商不达标就是智力障碍

D.轻度智力障碍占智力障碍人群中的绝大多数，他们大多能自理生活

A.狭窄的兴趣

B.语言障碍

C.社会交往和人际互动障碍

D.重复刻板行为

A.语言应用能力障碍

B.心理理论缺陷

C.没有眼神接触

D.缺乏依恋、寻求安慰与帮助

A.A.生理有障碍的儿童

B.B.发展中暂时遇到困难的儿童

C.C.智力超常的儿童

D.D.与他人关系上表现困难的儿童

A.A.听力残疾儿童

B.B.哑巴

C.C.重听儿童

D.D.聋哑儿童