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[判断题]

作为老师如果发现学生出现恋爱倾向和恋爱行为。应马上制止,严厉批评。并通知家长配合教育工作,避免影响学生的学业。()

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第1题

小叶是一名大三学生,最近刚和男朋友分手,同学发现她在分手后经常神情恍惚并且独自流泪,同学带她找到学校社会工作者。如果运用存在主义理论对她开展服务,社会工作者应该()

A.帮助小叶重新理解失恋这段经历

B.帮助小叶分析早年的生活经验

C.帮助小叶改变对于恋爱的观念

D.将小叶过去的生活和经验梳理清楚

E.从小叶的同学和老师那里了解小叶的生活和学习情况

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第2题

中职学生只要在中职学阶段不谈恋爱,就不会出现恋爱与性心理方面的问题()

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第3题

大学期间如果某个大学生没有恋爱经历,就说明这名学生不够优秀。()

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第4题

青年初期学生的教育要()。

A.把学生的健康和体质增强作为主要任务

B.正面鼓励为主,锻炼孩子的意志品质

C.引导他们学会与异性交往,正确地处理恋爱与学习的关系

D.注重学生独立自主意识的培养

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第5题

高二班主任王老师发现班内两名异性学生接触密切,主观判断双方早恋,就采取措施强行遏制二人的交往。结果适得其反,两名学生真的开始了恋爱,坚定的要和对方在一起。这种现象多见于性心理发展阶段中的两性恋爱期。
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第6题

把“如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量,恋爱的双方情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固”
的现象称为()。

A.罗密欧与朱丽叶效应

B.罗密欧效应

C.朱丽叶效应

D.反向效应

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第7题

高二班主任王老师发现班内两名异性学生接触密切,主观判断双方早恋,就采取措施强行遏制二人的交往。结果适得其反,两名学生真的开始了恋爱,坚定的要和对方在一起。这种现象多见于性心理发展阶段中的两性恋爱期
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第8题

如果出现干扰恋爱双方的外在力量时,恋爱双方的情感会减弱,恋爱关系也会不牢固。
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第9题

某大学一位20岁的女大学生与同年级一位男生恋爱三年后,发现自己怀孕了。当她将这个消息告诉自己
的恋人后,这位男友不但拒绝承认是自己所为,而且还指责是女生行为不检点。这使得她又气又怕,每天惶恐不安,不知所措,不敢告诉父母,更害怕老师同学知道此事,最后,她决定求助于学校社工。她郑重其事地告诉社会工作者,如果自己的男友近日不向自己道歉并承担责任,她将对其实施严厉的报复,并一再要求社会工作者严格为自己保守一切秘密。否则,一切后果由社会工作者负责。

问题:

(1)作为学校社工,若采取个案工作方法帮助此案主,你将采用何种个案工作模式?为什么?

(2)社会工作的伦理困境包含哪些内容?上述案例中的社会工作者在工作过程中主要面临哪些困境?试作简要分析与说明。

(3)此案中社会工作者将扮演哪些角色?

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