学校心理健康教育活动可以采用哪些形式进行设计（)

A.A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练

D.D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式

A.上课、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

B.睡眠、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

C.上课、游戏、劳动、入厕、绘画、音乐等

D.上课、游戏、进餐、娱乐、绘画、音乐等

A.A.体验和调适

B.B.沟通与游戏

C.C.活动和体验

D.D.游戏和活动

A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育

B.对学生心理问题进行初步排查和疏导

C.组织开展心理健康知识普及宣传活动

D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态

A.学校应当建立学生心理健康问题的早期发现和及时干预机制

B.按照规定配备专职或者兼职心理健康教育教师、建设心理辅导室

C.通过购买专业社工服务等多种方式为学生提供专业化、个性化的指导和服务

D.有条件的学校，可以定期组织教职工进行心理健康状况测评，指导、帮助教职工以积极、乐观的心态对待学生

A.内容

B.对象

C.形式

D.评价方法

A.文学

B.戏剧

C.诗歌

D.劳动

A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行

B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况

C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作

D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用