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[单选题]

“知者不语,语者不知”这种观点不被下列哪个国家认同().

A.芬兰

B.日本

C.中国

D.巴西

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第1题

下列哪些句子反映的高语境文化的交流:()

A.知者不语,语者不知

B.说话听声,锣鼓听音

C.一切尽在不言中

D.沉默是金

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第2题

下列《秋水》中的论据,都是用来阐发“宇宙无限,人的认识有限”这一观点的,其中同时包含类比和对比两种论证方法的是()。

A.夏虫不可以语于冰者,笃于时也

B.吾在天地之间,犹小石小木之在大山也

C.万川归于大海,不知何时止而不盈

D.中国之在海内,不似稊米之在大仓乎

E.号物之数谓之万,人处一焉

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第3题

根据课程内容,下列与“知者不言,言者不知”意涵相近的是()。

A.水深则流缓,人贵则语迟

B.善言者无瑕谪

C.善建者不拔,善抱者不脱

D.以无事取天下

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第4题

“知人者智,自知者明”语出自()。

A.《道德经》

B.《论语》

C.《庄子》

D.《韩非子》

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第5题

下列语句中属于肖像描写的有()

A.孜孜憨笑,似全无心肝者

B.王三胜,大个子,一脸横肉,努着对大黑眼珠,看着四围

C.“不,我还不饿!”孙老者很坚决,两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去

D.当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸

E.个儿郎目灼灼似贼

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第6题

下列观点与所属流派对应正确的是:A不患寡而患不均,不患贫而患不安——儒家B得道者多助,失道者寡

下列观点与所属流派对应正确的是:

A不患寡而患不均,不患贫而患不安——儒家

B得道者多助,失道者寡助——兵家

C窃钩者诛,窃国者为诸侯——法家

D明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师——墨家

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第7题

(古文阅读)北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以

(古文阅读)北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海。万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚。春秋不变,水旱不知,此其过江河之流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳,吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨(lěi)空之在大泽乎?计中国之在海内不似稊米之在大(tài)仓乎?

1)拘()

A约束

B受限制

2)虚()

A同“墟”,居住的地方

B空虚

3)丑()

A丑陋

B鄙陋;不足

4)盈()

A满

B不满

5)礨()

A石块

B蚁穴

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第8题

阅读下列材料: 材料1 孔子说:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;因而学之,又其次之;困
而不学,民斯为下矣。” 材料2 孟子说:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。” 材料3 荀子说:“凡性者,天之就也,不可学,不可事。礼仪者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。不可学,不可事,而在人者,谓之性;可学而能,可事而成之在人者,谓之伪(‘人为’之意),是性伪之分也。” 材料4 孙中山先生指出:“世界人类之进化,当分三时期。第一由愚昧进文明,为不知而行的时期;第二由文明再进文明,为行而后知时期;第三自科学发明而后,为知而后行之时期。以行而求知,困知而进行。” ——孙中山.1981.孙中山选集.北京:人民出版社. 请回答: (1)简要评析上述材料给出的观点。 (2)材料4揭示的知行关系是什么?

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第9题

下列加点词在语句中的解释不正确的一项是()

A.卖炭得钱何所(营)(谋求、需求)

B.弗学,不知其(善)也(善良)

C.故外(户)而不闭(门关上)

D.执策而(临)之(面对)

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第10题

下列哪句话不是出自《论语》?

A.自古皆有死,民无信不立。

B.不义而富且贵,于我如浮云。

C.居之无倦,行之以忠。

D.知人者智,自知者明。

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