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[单选题]

主考官有意让应聘者介绍自己的情况,客观地对自己的优缺点进行评价,或曾在主考官身上发生的某些事情,以此引导应聘者毫无戒备地回答有关敏感问题,借此对应聘者进行更加深刻的了解。这种提问技巧是()。

A.简单提问

B.递进提问

C.客观评价提问

D.比较式提问

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第1题

面试是主考官和应聘者之间的一种双向沟通过程。在面试过程中,应聘者并不是完全处于被动状态。()
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第2题

主试者在用简单提问提出几个问题以后,谈话的气氛往往开始轻松下来,这时可采用将问题向深层次引申一步的提问方式进行提问,以引导应聘者详细描述自己的工作经历、技能、成果、工作动机、个人兴趣等。这种面试的提问方式是()

A.举例提问

B.递进提问

C.客观评价提问

D.简单提问

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第3题

面试是一种双向交流,主考官应尽量掌握问答的主动权。()
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第4题

简历的内容大体可分为主观内容和客观内容两部分。在筛选简历时应重点查看客观内容。其客观内容主要包括()。

A.应聘者对自己的描述

B.个人信息

C.个人成绩

D.工作经历

E.教育背景

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第5题

()表现为考评者按照自己对标准的理解进行评价,或按照自己认为恰当的标准进行评价,因而偏离了评价标准

A.近期效应

B.晕轮误差

C.自我中心效应

D.个人偏见

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第6题

男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同,表现出()。

A.男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情

B.女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情

C.女孩看重小组作为整体以及彼此的关系

D.男孩看重小组作为整体以及彼此的关系

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第7题

在管理沟通中,强调审视自己的动机,就是要客观地评价动机的社会性、纯正性和()。

A.道德性

B.严谨性

C.法律性

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第8题

对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().

A.应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

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第9题

下列内容在调查报告中属于导言部分的有()

A.对前人相关研究成果的介绍和评价

B.对自己研究的视角和重点的介绍

C.对调查对象的介绍

D.对调查方法的介绍

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第10题

想让自己的求职更精准该怎么办?

A.平时多了解与自己相关的工作在哪里

B.不停的投简历

C.依靠朋友介绍

D.依靠父母介绍

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