对（)的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。

A.A.有效监督

B.B.有效控制

C.C.有效改革

D.D.有效指挥

A.教学任务、教学大纲、教学进度和教案

B.教学大纲、教学进度和教案

C.学期教学计划、教学进度和教案

D.教学任务，教学进度和教案

A.教学结果

B.教学环境

C.教学对象

D.教学手段

E.教学过程

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价

A.教师

B.学生

C.教材

D.教参

A.形式与教法的选配

B.教师的教学特长

C.教学设备

D.教学对象

E.教学时间

A.教学资料

B.教师配备

C.支持系统

D.教学环境

A.教学目的

B.教学方法

C.教学过程

D.教学进度