没有各种学科（领域)的基础,综合性课程有可能成为快乐而无意义的活动或琐碎的东西。（)

在幼儿园学科领域课程中，教育活动是各学科领域教育活动的结合。（)

运用综合性课程还是学科（领域)课程,完全取决于幼儿园的教育价值取向、教育资源、师资条件等各种因素,并不存在所谓“正确”与“错误”。（)

专题可以成为综合性课程的核心。（)

物业管理活动牵涉面广，涉及学科众多，因此物业管理学科是一些学科知识的堆砌，属于综合性学科。（)

“宽基础，活模块”课程模式并没有被业界广泛推广，实质上因为其没有摆脱传统学科型三段式课程的基本框架。（)

比较教育学科形成的关键标志之一就是比较教育课程开始成为大学课程。（）

从各门学科领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系是指（)。

学习领域的设置体现课程综合化的思想。它一方面避免了传统学科课程之间相互隔离的状况，加强了不同学科领域之间的联系，另一方面关照了学生的发展和经验。（)

学科中心主义课程论认为，课程应以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化。（）

事实上,低结构化的综合性课程是可能达到知识完整性的要求的。（)