题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

幼儿园教师应成为反思性实践者，反思性实践者的实践性认识包括（)。

A.活动过程中对缄默知识的认识

B.活动过程的反思

C.情境中的对话

D.关于活动过程的认识与省思的反思

E.与情境的反思性对话

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第1题

在幼儿园语言教育活动结束后，教师的反思内容主要可以集中在（)方面。

A.反思语言教育活动目标的达成度

B.反思影响语言教育活动的因素

C.反思幼儿的个别需要和新的兴趣点

D.反思教育资源的合理利用

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第2题

幼儿园的教育活动过程特别强调注重幼儿的（)。

A.A.自我反思、质疑精神

B.B.环境氛围、舒适安逸

C.C.学习知识、识字写字

D.D.探索实践、合作交流

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第3题

美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（)。

A.对实践的反思

B.实践中的反思

C.为实践反思

D.向实践反思

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第4题

在幼儿园教育活动设施后需要对活动进行反思。（)

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第5题

（）是评判性思维的实质过程

A.反思

B.推理

C.决策

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第6题

幼儿园亲子游戏结束时，教师要引导家长、幼儿一起对活动进行总结、反思和评价。（)

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第7题

英国课程论专家斯腾浩斯提出了（)的思想，使教师成为能不断进行反思的实践者。

A.A.教师即传授者

B.B.教师即研究者

C.C.教师即灌输者

D.D.教师即管理者

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第8题

综合实践活动课程多采用质性进行评价，以下不属于质性评价的是（）。

A.观察

B.访谈

C.测试

D.自我反思

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第9题

幼儿体验学习的特点包括（)。

A.情境性

B.反思性

C.操作性

D.个人性

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第10题

行动学习的特性包括（)。

A.反思性

B.行动性

C.竞争性

D.参与性

E.主体性

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