题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童)的（)能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。
A.数学
B.语言
C.知觉动作
D.抽象思维
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A.闭合性
B.创造性
C.发散性
D.综合性
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第4题
在（)教养方式下长大的儿童，出现适应障碍的可能性很高，他们对学校生活没什么兴趣，学习成绩和自控能力较差，并且在长大后表现出较高的犯罪倾向。
A.溺爱型
B.忽视型
C.专制型
D.权威型
第8题
在智力障碍儿童教育训练方法中，（)充分运用儿童多重感官活动来进行学习，让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。
A.多重感官教学法
B.环境渗透法
C.组合游戏教学法
D.师生融合教学法
第10题
对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（)。
A.A.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
B.B.学生探究知识的热情度非常高。
C.C.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
D.D.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
