根据评价者关注的课程编制课程的阶段及评价对象的不同，课程与教学评价可分为（)。

A.内部人员评价

B.外部人员评价

C.自己评价

D.他人评价

A.A.课程方案评价

B.B.课程实施过程评价

C.C.课程效果评价

D.D.课程教学评价

A.课程评价理念的发展性

B.课程评价对象的广泛性

C.课程评价主体的多元化

D.课程评价组织专业化

E.课程评价方法的多元化

A.A.结果评价

B.B.形成性评价

C.C.总结性评价

D.D.内部评价

A.A.量化评价

B.B.目标本位评价

C.C.总结性评价效果评价

A.课程评价的目的

B.课程评价的内容

C.课程评价的主体与客体

D.课程评价的标准与指标

E.课程评价的类型与方法

A.A.目标本位评价

B.B.内部人员评价

C.C.效果评价

D.D.内在评价

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.对校本课程开发方案的评价

B.对校本课程实施过程的评价

C.对校本课程开发目标定位的评价

D.对校本课程开发情境的评价