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[判断题]

目前,教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动,也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。判断对错

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第1题

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即(成为)研究者”运动而兴起的。()

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即(成为)研究者”运动而兴起的。()

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第2题

“教师成为研究者”这一理念提出的背景

A.“教师作为研究者”观念的兴起是对教育革新时代的一种回应

B.“教师作为研究者”观念的兴起与教师专业化思潮紧密相关

C.教育理论与实践的相互脱节问题使“教师作为研究者”成为一种必然诉求

D.“教师作为研究者”这一观念的兴起没有什么特殊背景

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第3题

教师如何才能成为好的研究者?
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第4题

英国课程论专家斯腾浩斯提出了()的思想,使教师成为能不断进行反思的实践者。

A.教师即传授者

B.教师即研究者

C.教师即灌输者

D.教师即管理者

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第5题

新课程要求教师应该成为教学的研究者。
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第6题

新课程要求教师应该成为教学的研究者。
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第7题

新课程要求教师应该成为教学的研究者。
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第8题

“教师即研究者”表明教师既是教育行动研究的主体又是客体,这是行动研究的最大特色,教师是主动地研究者。()
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第9题

【判断题】教师专业发展的趋势是教师成为行动研究者,而非被动改造或接受实施者。

A.Y.是

B.N.否

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第10题

教师即研究者,因此,教师应该像专业研究人员那样开展研究。()
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