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[单选题]

蒙台梭利认为,()是儿童对颜色、声音、触摸等感觉的敏感期。

A.2-4

B.3-4

C.2-3

D.3-5

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第1题

蒙台梭利提出了儿童具有语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期、动作敏感期、社会规范敏感期、阅读敏感期、文化敏感期。()
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第2题

蒙台梭利认为,儿童听觉、视觉的敏感期是()

A.0-2岁

B.2-4岁

C.4-6岁

D.6-8岁

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第3题

最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是()。

A.A.蒙台梭利

B.B.皮亚杰

C.C.加德纳

D.D.马拉古兹

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第4题

运用“心理胚胎期”和“敏感期”概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是()。

A.福禄培尔

B.赫尔巴特

C.第斯多惠

D.蒙台梭利

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第5题

蒙台梭利课程模式的理论基础主要是蒙台梭利教育理论中的()。

A.学习观

B.儿童发展观

C.教育观

D.教学观

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第6题

选出不属于蒙台梭利儿童观的一项()

A.A.儿童的发展具有阶段性

B.B.儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人

C.C.儿童的发展具有敏感期

D.D.儿童的发展是通过工作实现的

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第7题

在蒙台梭利课程中()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

A.自由、作业、秩序

B.情感、秩序、作业

C.游戏、自由、作业

D.学习、作业、情感

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第8题

()年美国蒙台梭利协会成立,蒙台梭利学校纷纷成立,“蒙台梭利热”达到顶峰。

A.1910

B.1913

C.1916

D.1957

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第9题

现代教育史上,对学前儿童身心健康及其教育有着既全面又深入之研究的当属()。

A.杜威和卢梭

B.蒙台梭利和杜威

C.杜威和陈鹤琴

D.蒙台梭利和陈鹤琴

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第10题

()是蒙台梭利为儿童营造的主要支柱。

A.自由

B.游戏

C.秩序

D.作业

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