小班的音乐游戏的基本特征是（)。

A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当

B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿的结构游戏

C.注重结构游戏活动的结果评价

D.评价要建立在教师充分观察的基础上

A.形象

B.主题

C.题材

D.语言

A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品

B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐

C.能够理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈作品所表现的内容和情感

D.初步学习用绘画、手工、文学、身体动作、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐

E.能够知道前奏、间奏、尾奏，知道乐段和乐句的大致划分，以及音乐结构中重复的概念

A.内容美

B.形式美

C.音色美

D.形象美

E.环境美

A.元认知能力

B.操作能力

C.特殊能力

D.一般能力

A.要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度

B.要展示个性，使个人形象鲜明

C.不可夸张，坚持以事实说话

D.介绍的内容和层次应合理、有序地展开

E.介绍时应层次分明、重点突出

A.A.题材、内容

B.B.色彩

C.C.大小

D.D.形状

A.扣饰

B.仿生兵器

C.贮贝器

D.农具

A.生理

B.多元

C.单一

D.心理

A.形象

B.主题

C.题材

D.语言