优质师幼关系的基本特征有（)。

A.普遍性

B.特殊性

C.价值性

D.约束性

A.无形性

B.不可分性

C.易逝性

D.不变性

A.民主性

B.决策性

C.公共性

D.强制性

E.约束性

A.流动性和风险性成正比

B.流动性和风险性成反比

C.流动性和收益性成反比

D.流动性和收益性成正比

A.规格化

B.聚餐性

C.规范性

D.社交性

E.礼仪性

A.有用性信息

B.支持性信息

C.刺激性信息

D.趣味性信息

E.教育性信息

A.不可替代性

B.稀缺性

C.资源性

D.价值性

A.针对性、激励性、可行性、层次性

B.针对性、制约性、可行性、层次性

C.针对性、激励性、可行性、制约性

D.针对性、激励性、制约性、层次性

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系，教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中，师幼比例相对较低，所以教师在进行活动设计时，无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

A.认识的间接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.认识的直接性

E.认识的有领导性

A.强制性

B.保证基本生活水平的原则

C.分享社会经济发展成果的原则

D.社会共同责任和分担风险原则

E.保障性