（)活动与教学活动在幼儿科学实践中往往是相互结合、互相渗透的，但二者又有所不同。

A.科学游戏

B.观察

C.操作活动

D.小实验

A.技术操作型活动

B.观察认识型活动

C.区域游戏型活动

D.实验操作型活动

A.教学活动

B.游戏活动

C.生活活动

D.交往活动

A.科学游戏使幼儿成为活动的主人，在自由的心态中学习科学

B.科学游戏使幼儿保持必要的“张力”，在轻松的心态中学习科学

C.科学游戏使幼儿“玩中学”，在愉悦的心态中学习科学

D.科学游戏对孩子成长有益，由孩子自我控制

A.A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

B.B.可以借助美术的形式开展科学教育

C.C.在音乐活动中不能渗透科学教育

D.D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育

A.非参与观察

B.参与观察

C.实地观察

D.科学观察

A.集体科学教育活动

B.区角科学活动

C.日常科学活动

D.科学游戏活动

A.日常生活

B.天气预报

C.日常随机科学活动

D.科学游戏活动

A.活动执行者

B.服从指挥者

C.主动构建者

D.活动执行者

A.自主性

B.自愿性

C.前提性

D.主体性