A.无条件定向反射是早期注意发生和发展基础
B.半岁前的婴儿已经通过主动的意图来支配自己的注意活动
C.一般一岁多的儿童已经发展出了有意注意
D.两、三岁儿童抗干扰能力极差
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第1题
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越重要的地位
B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性主义的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意范围的扩大，定向性注意范围的缩小
第2题
A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
第3题
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
第4题
A.在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点
B.在操作中学习是早期教育所有课堂均需要关注的基本问题
C.早期阅读教育活动中，有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的建立，都没有经历在操作中学习的途径
D.如何为幼儿提供这样的学习机会，将直接影响有质量的幼儿早期阅读和读写发展关键经验的获得
第6题
A.等同于学前儿童语言发展状况的评估
B.主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况
C.注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果
D.关注教师的语言活动的设计和组织
第7题
A.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
B.选择性注意的发生先于定向性注意的发生
C.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展
D.有意注意的发生发展早于无意注意的发生发展
第8题
A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上
B.儿童通过观察学习而习得新行为
C.学前儿童处于道德水平的他律阶段
D.教育能够促进儿童的思维发展
第9题
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B.理解语言和语言表达同时同步产生
C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
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