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[单选题]

人们通过视觉不能认识的物体的属性是()

A.形状

B.颜色

C.大小

D.重量

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第1题

3—4岁儿童的几何图形认知发展中,辨别(),是这个年龄段幼儿认识事物的主要手段。

A.物体数量

B.物体颜色

C.物体形状

D.物体大小

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第2题

视觉告警的方式有亮度、()、信号灯、飘带等。

A.大小

B.颜色

C.形状

D.条码

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第3题

通过框架集属性面板,可以设置的内容有()

A.边框颜色

B.边框

C.滚动

D.不能调整大小

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第4题

视觉信号是以物体或灯光的颜色、()显示等特征表示的信号。

A.形状

B.位置

C.闪光

D.数目或数码.

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第5题

下面哪些信息不能够通过摄影测量方式能够获得()

A.物体形状

B.物体大小

C.物体空间位置

D.物体的温度

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第6题

通过三视图可以得到物体完整的大小和形状。()
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第7题

颜色是物体()光波通过视觉产生的印象。

A.自身固有的

B.与光线的折射

C.发射、反射或透过的

D.反射出自身的色彩

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第8题

有关特征整合论,正确的是()。

A.该理论假设物体由各种特征组成,如大小.形状和颜色

B.视觉的集中注意有两个阶段

C.在第一个阶段中加工是前注意的或自动的,我们对环境中的所有物体的特征进行快速登记

D.在第二个阶段中加工是以一种缓慢.序列的方式操作,包括组合各种特征以形成物体

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第9题

关于食盐与烟花的图像区别,以下描述不正确的是()

A.烟花有包装,图像颜色呈橙色,形状规则;食盐内部有颗粒状物体,形状不规则

B.烟花有包装,图像颜色呈橙色,形状规则;食盐内部有粉末状物体,形状不规则

C.烟花有包装,图像颜色呈橙色,形状规则;食盐内部有颗粒状物体,形状规则

D.烟花图像颜色具有层次感,且形状规则;食盐图像颜色混乱,大多为散装

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第10题

引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类。每类物体宜在()左右。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

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