题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于幼儿发展的整体观的阐述正确的是（）。

A.幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学

B.幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一

C.幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展

D.幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

应该用人本主义的方式和整体观来看待和评价幼儿的发展。（）

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第2题

幼儿行为分析的整体框架是指在分析幼儿观察资料时，运用（）这五大领域的发展框架去分析幼儿行为。

A.动作、认知、情绪、语言、社会交往

B.感觉、知觉、记忆、想象、思维

C.健康、语言、科学、艺术、社会

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第3题

设计幼儿数学教育活动时应着眼于促进幼儿得到全面、整体的发展是遵循（)原则。

A.系列性

B.发展性

C.互动性

D.科学性

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第4题

鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等表达自己对图书的理解，这样做的意图表达最准确的是（）

A.发展幼儿的表演能力

B.为幼儿在其他领域发展提供感性经验

C.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

D.让幼儿喜欢表现、表达自己

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第5题

（)要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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第6题

幼儿社会领域教育的实施途径可以包括以下哪几项（)？

A.区域活动促进幼儿的社会性发展

B.通过幼儿园大型活动活动增加幼儿独特的社会性体验

C.幼儿老师的专题讲授

D.在一日生活中渗透社会性教育

E.通过主题活动促进幼儿社会性发展

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第7题

设计和组织音乐教育活动要正确处理的几个问题（)。

A.正确处理音乐发展与整体教育的关系

B.正确处理音乐艺术特点和幼儿年龄特点的关系

C.正确处理教师主导和幼儿主动的关系

D.正确处理集体教育与个体发展的关系

E.正确处理音乐能力发展与其他能力发展的关系

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第8题

幼儿全面发展教育是以（)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全现和谐发展为宗旨。

A.幼儿的潜力

B.幼儿身心发展的现实与可能

C.幼儿目前的发展状况

D.幼儿身心发展的可能

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第9题

全美幼儿教育学会于1987年颁布了（)的声明，首次明确阐述了该组织对“发展适宜性教育实践”的基本观点和实践方式。

A.《关于学前教育的公告》

B.《费舍教育法》

C.《适宜0-8岁儿童发展的教育实践》

D.《幼儿园保育及设备规程》

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第10题

幼儿的创造性思维主要借助想象来进行，幼儿可以凭借语言想象理解某个情境，并且运用语言表达新颖的、独特的想法。这体现的是幼儿语言发展对于认知发展的哪项作用（)？

A.指导并参与认知加工过程

B.加深和巩固幼儿初步形成的概念

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.幼儿语言发展促进其社会性发展

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