（)认为，如果一个老人仍能保持中年时代的个性和生活方式就会晚年幸福。

A.符号互动论

B.表演互动论

C.约定负责互动论

D.情景互动论

A.结构功能主义

B.理解社会学

C.社会有机体论

D.冲突理论

E.符号互动论

A.日常互动论

B.拟剧论

C.符号互动论

D.常人方法学

A.功能主义的社会分层理论

B.冲突论的社会分层理论

C.互动论的社会分层理论

D.结构主义的社会分层理论

A.结构主义

B.功能主义

C.交换理论

D.符号互动论

A.戈夫曼的拟剧理论

B.米德的符号互动论

C.布尔迪厄的场域理论

D.霍尔的"编码-解码"理论

A.准备、练习、效果是主要的学习规律

B.学习能够突然觉察到问题解决的办法，它是通过个体理解事物之间的关系、结构与性质等实现的

C.强化确实能够促进符号学习，却不是符号学习的必要条件

D.如果形成的条件反射不予强化和保持，就会产生条件反射的消退现象

A.家庭系统理论

B.结构功能理论

C.成长发展理论

D.认知发展学说

E.家庭压力理论

A.脱离理论

B.活动理论

C.连续性理论

D.老年亚文化理论

E.角色理论

A.事故倾向性理论

B.心理动力理论

C.事故因果链理论

D.社会环境理论