CBE课程模式把能力看作是一系列孤立的行为，将各单项能力叠加作为职业能力的综合，忽视了工作的整体特性和整体内部辨证的有机联系。（)

A.业务拓展能力

B.个人综合能力

C.专业知识能力

D.专业胜任能力

A.职业能力

B.特殊能力

C.模仿能力

D.操作能力

A.职业生涯规划能力

B.创新能力

C.专业知识运用能力

D.专业服务能力

A.新技术

B.员工能力提升

C.岗位工作标准

D.职业能力

A.儿童发展

B.儿童技能

C.儿童能力

D.儿童知识

A.体力

B.脑力

C.心力

D.能力

E.动力

A.特定能力

B.通用能力

C.竞技能力

D.核心能力

A.专业、亲和力、自我行为反思能力

B.共情、亲和力、自我行为反思能力

C.共情、职业精神、亲和力、自我行为反思能力

D.医学专业、亲和力、自我行为反思能力

E.同情、亲和力、自我行为反思能力