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[单选题]

‍‍ 二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色的完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师的主要德育原则是‍‍

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

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第1题

初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画,并写上班长是班主任的小跟班。班主任冯老师看了,发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色地完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是()

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连续性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

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第2题

初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色的完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是____

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

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第3题

老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是____。

A.立即查找肇事者

B.把漫画擦掉,直接开始上课

C.幽默地说:“这位同学牢牢抓住了我的特点,很有绘画天分嘛!”之后开始上课

D.教师进行自我反思

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第4题

张老师在黑板上画了一个长方形,让同学们猜猜是什么,并写在本子上。小红在纸上写了文具盒、纸箱、黑板等十几个答案,这属于辐合型认知方式。()
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第5题

初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了,发现漫画
真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他。在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色的完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

冯老师遵循的主要德育原则是()。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

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第6题

亮亮为了取乐,在教室的黑板上画了一只小狗,并在画的旁边注明同学李东东的真实姓名,“此乃李东东”,引得同学们哄堂大笑。亮亮的做法侵犯了李东东的()

A.肖像权

B.荣誉权

C.名誉权

D.隐私权

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第7题

在结构实验室内,针对黑板授课内容的行为,以下选项正确的是()。

A.随意更改教室内黑板上的内容

B.在黑板上写与上课无关的内容

C.擦掉教师上课内容

D.正常维护黑板上授课内容

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第8题

19级1班同学补交图标作业
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第9题

老师在黑板上布置作业,同学将“作业”记在记事本上,在这个过程中,“作业”信息不具备()

A.存储性

B.传递性

C.加工性

D.共享性

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第10题

当孩子发现自己上课看东西有些吃力的时候,做法正确的是()

A.问同桌黑板上写的内容是什么

B.戴同学的眼镜

C.告诉家长,让家长带到医院检查

D.自暴自弃

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第11题

周五下午快下班时,小王的同学到公司来找他,碰巧有个紧急情况需要小王去处理,他便把自己的工作电脑借给同学打发时间,对于小王的做法,你认为:()。

A.应该提醒小王的同学不要翻看其他资料

B.他是小王的同学,应该没有什么不妥当

C.电脑存有工作资料,还是给同学本书看比较妥当

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