题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下关于模拟课程建设，哪个观点是不对的？（)

A.基于模拟的教学课程应该基于对教学需求的分析

B.在设计基于模拟的教学课程之前，应该确定出清晰的目标，以衡量该培训课程是否成功

C.应根据学员水平仔细选择具体的学习目标、教学策略、模拟技术、培训环境和反馈模式

D.培训者只需关注最终达到的培训结果，不需关注管理流程、教师的知识水平、课程的可实现性及费用

E.对模拟课程的评价是教学设计的一部分

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第1题

森林碳循环模型按照模拟的最小栅格单元可以划分为（)。

A.基于林分尺度的模拟模型

B.基于生态系统尺度的模拟模型

C.基于天时间尺度的模拟模型

D.基于单株树木的模拟模型

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第2题

下列《绿色建筑评价标准》条文与BIM实现途径对应正确的是（)。

A.节约集约利用土地——基于BIM模拟分析土地利用率

B.提供便利的公共服务——基于BIM的公共空间的分析

C.结合雨水利用设施进行景观水体设计——基于BIM水系统模拟

D.优化建筑空间、平面布局和构造设计，改善自然通风效果——基于BIM的通风模拟

E.场地与公共交通设施具有便捷的联系——基于BIM的场地分析

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第3题

幼儿园课程实施过程中，常用的教学活动形式有（)。

A.情景模拟

B.教学游戏

C.谈话、讨论

D.操作类活动

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第4题

在内容选取时特别注重核心知识;在内容组织时，关注知识的逻辑，这样一种教学设计的取向，我们就可以把它称作（)。

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

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第5题

在教学目标选取时特别关注过程方法目标，在教学活动设计时特别关注探究活动，以探究活动为主线来进行展开。这种教学取向，我们把它称作（)。

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

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第6题

在盐类水解教学过程中，先给学生呈现生活中比较常见的灭火器，分析其原理及工作原理，像这种以生活中的情景素材为主线组织教学内容的教学设计取向，我们可以把它称为（)。

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

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第7题

基于BIM的建筑性能化分析包含室外风环境模拟、自然采光模拟、室内自然通风模拟、小区热环境模拟分析和建筑环境噪声模拟分析。（)

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第8题

依据本课程的观点，在包括混合式教学在内的教学项目设计时，教学评价方案最好在哪个阶段设计？（)

A.课程实施前

B.课程实施到一半时

C.课程结束后

D.教学评价方案的规划时段其实并不重要，可以灵活决定

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第9题

初中地理课程标准中的地理教学新理念主要包括：学习对生活有用的地理、构建开放式地理课程、构建基于地理信息技术的地理课程。（)

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第10题

以下教学方式，_____属于模拟银行的教学方式。

A.讲授要点

B.示范联系

C.模拟演练

D.点评指导

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