下列不属于中班幼儿体育游戏过程指导策略的是（)

A.指导以观察为依据

B.家长对幼儿游戏的指导方法包括言语指导和非言语指导方法

C.一般来说，家长指导游戏的方式有三种，平行法、共同游戏法和垂直指导法

D.在亲子游戏中，家长应该是观察者、引导者和替代者

A.创设游戏情境

B.讲解游戏的规则和玩儿法

C.引导幼儿参与游戏

D.幼儿自主游戏

E.评价游戏

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察

B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与

C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工

D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究

A.创设游戏情景，引发幼儿兴趣

B.交代游戏规则，明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

A.体育游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.表演游戏

A.提高艺术技巧

B.建立情感环境

C.完善技能表现

D.促进幼儿想象力的发展

A.在选择和设计智力游戏时，要注意游戏本身的趣味性和吸引力，使大班幼儿愿意积极参加游戏

B.大班幼儿在智力游戏中应遵守规则，同时允许幼儿制定新规则

C.结果评价与过程评价相结合

D.主要采用教师评价，不鼓励幼儿自我评价

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏