学前儿童数学教学的方法中的对应比较法可分为重叠比较和（)。

A.重叠比较

B.并放比较

C.单排比较

D.双排比较

A.重叠比较

B.并放比较

C.单排比较

D.双排比较

A.按层次，可分为单项比较和综合比较

B.按属性，可分为横向比较和纵向比较

C.按学科，可分为实证比较和规范比较

D.按目的，可分为求同比较和求异比较

E.按方法，可分为定性比较和定量比较

A.横向比较研究和纵向比较研究

B.专题比较研究和总体比较研究

C.定性比较研究和定量比较研究

D.平行比较研究和影响比较研究

A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.《比较教育的科学探索》

C.《教育问题：一种比较的方法》

D.《教育中的比较法》

A.数值比较

B.幅值比较

C.相位比较

D.向量比较

A.字节比较

B.字比较

C.双字比较

D.实数比较

A.A.平行比较法

B.B.分组比较法

C.C.动态比较法

D.D.比较分析法

A.A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.B.《比较教育》

C.C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》

D.D.《教育中的比较法》

A.A.专题比较

B.B.总体比较

C.C.横向比较

D.D.纵向研究