题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结，（)儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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ABCD

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第1题

辨别各种画面中物体的空间方位的教育目标适合（)。

A.3-4岁儿童

B.5-6岁儿童

C.4-5岁儿童

D.3岁以前儿童

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第2题

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形，但不要求说出图形名称的教育方法适合（)。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第3题

皮亚杰将儿童认知发展的阶段划分为前运算阶段为（)。

A.0-2岁

B.2-6岁

C.6-7岁

D.10-12岁

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第4题

“通过探索来区分平面图形和几何体”的几何形体教育目标适合（)。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第5题

皮亚杰将儿童认知发展的阶段划分为具体运算阶段为（)。

A.0-2岁

B.2-6岁

C.6、7-11、12岁

D.11、12-15岁

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第6题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第7题

能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（)

A.A.3个月儿童

B.B.6个月儿童

C.C.1岁儿童

D.D.3岁儿童

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第8题

不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是（)。

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

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