咨询关系上的阻抗包括（）

A.理论交谈

B.情绪发泄

C.谈论小事

D.顺行性遗忘

A.拓展

B.扩大

C.提高

D.延伸

A.高雅

B.轻松

C.愉快

D.时尚

E.有趣

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流

C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会

D.课程教案

A.设法打破僵局，常用的解决方法是转移旧话题，引出新话题

B.继续等待，期待他人的发言

C.不作出任何反应

D.把谈过的话题再重复提起

A.做好谈话教具

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围

A.创设谈话情境、引出谈话话题

B.围绕话题自由交谈

C.拓展谈话范围

D.教师隐性示范新的谈话经验

A.环境保护

B.体育运动

C.青少年教育

D.科技发展

E.美味佳肴