当前的艺术理论的学习可以:()。
A.为在以后的教学中可以把学到的知识教授给幼儿
B.为在以后的教学中可以使用我们较高的艺术素养影响幼儿
C.为在以后的生活中提升我们的艺术修养
D.为在以后成为艺术家做准备
A.为在以后的教学中可以把学到的知识教授给幼儿
B.为在以后的教学中可以使用我们较高的艺术素养影响幼儿
C.为在以后的生活中提升我们的艺术修养
D.为在以后成为艺术家做准备
第2题
A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
第3题
A.在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息
B.在博客中可以通过"日志题目",管理信息和资源
C.在博客中可以共享自己的教学心得和体会
D.在博客中可以与他人进行信息与思想的交流
第4题
A.集体教学的计划性较强,组织比较严密,时间比较固定
B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容,相互合作或个别学习
C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异,因材施教
D.集体教学费时费力
第6题
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
第8题
A.可化抽象为具体、化难为易
B.激发学习兴趣、激活大脑思维
C.不受时间空间的限制
D.加大课堂教学密度,提高教学效率
E.可以提高信息的增殖率
第10题
A.A.教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B.B.教学前期分析是教学设计中的重要环节,是后续许多环节的前提和依据
C.C.在教学目标设计环节中,可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D.D.教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
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