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[判断题]

同伴交往为儿童自我评价和自我调控提供了有效的对照标准。（)

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第1题

同伴交往的具有以下哪些作用（)。

A.有利于儿童形成社会适应性

B.有助于儿童形成积极情感

C.有利于儿童认知能力发展

D.有利于儿童自我评价和自我调控系统的发展

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第2题

儿童的自我评价的发展趋势是从以他人评价为标准发展到独立的自我评价。（)

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第3题

下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。

A.社会技能

B.外表

C.性别

D.年龄

E.儿童的自我评价水平

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第4题

学前儿童自我意识教育主要是从自我认知、自我体验和自我调控三个方面展开。（)

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第5题

自我教育能力主要由自我期望能力、自我评价能力、自我调控能力所构成的。（)

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第6题

IEA第二阶段的调查报告（1995)指出，中国城乡的家长普遍地把（)看做是在学前发展与培养的不重要的技能

A.自我表达与评价

B.语言表达

C.与成人交往

D.与同伴交往

E.自我服务

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第7题

学前儿童的自我评价往往是比较简单、笼统和不分化的。（)

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第8题

学前儿童个性发展的心理结构主要包括自我调控、个性倾向性和个性心理特征三个系统。（)

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第9题

教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。（)

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第10题

学前儿童的自我评价能力和水平较高，不易受到成人的影响。（)

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