题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课堂专项口语交际教学要做好话题指导。话题指导的主要工作是：引导学生围绕话题确定主题、明确目标、安排内容、组织过程、反思总结。其中确定主题时要做到的是()。

A.使话题包含恰当而充实的内容，保证口语交际教学活动达成目标

B.使话题引导学生走进学习生活和社会生活，调动学生的积极参与热情

C.使话题的指向清楚而具体，符合语文课程标准中总目标和阶段目标的要求

D.使围绕话题的口语交际教学活动程序合理，活动有序

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

在指导小学生进行口语交际训练时，教师应注意哪些要点：

A.寻找贴近小学生生活的话题

B.精心创设交际情境

C.努力实现口语交际的双向或多向互动

D.优化口语交际指导流程

E.多给学生口语交际的实践机会

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第2题

课外实践活动中的口语交际训练与课堂专项口语交际教学活动有不同的侧重，课外实践活动中的口语交际训练侧重的是()。

A.理性地认识口语交际的目标问题

B.理性地认识口语交际的内容问题

C.理性地认识口语交际的方法问题

D.实践中把握口语交际训练的途径和方法

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第3题

开展口语交际的方法有哪些？

A.选择适当的话题

B.创设交际情境

C.体现交际互动

D.评价要及时

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第4题

以下哪个不是交际礼仪中宜选的话题（)。

A.格调高雅的话题

B.哲学、历史话题

C.对方擅长的话题

D.时尚流行的话题

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第5题

情景语境指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括()、方式、交际对象和潜在得说话人等。

A.时间

B.地点

C.话题

D.原则

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第6题

某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（)。

A.A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向

B.B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发

C.C.课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大

D.D.根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达

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第7题

主题教学目标是围绕一个核心话题而展开的系列教学活动所要达到的目标，它由一系列（)教学目标来达成。

A.A.学时

B.B.课时

C.C.课堂

D.D.课外

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第8题

随意型交际的语言，话题灵活多变，语句活泼自然，口气随便。（)

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第9题

在进入正式谈判前，以下哪一种话题可以谈？()

A.正式话题

B.中性话题

C.严肃话题

D.私人话题

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第10题

引导性提问是指记者预设了一个话题环境，并在话题范围内让受访者回答假设的话题。()

引导性提问是指记者预设了一个话题环境，并在话题范围内让受访者回答假设的话题。（)

此题为判断题(对，错)。

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