题目内容
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[多选题]
教育技术的设计范畴包括（)
A.教学系统设计
B.信息设计
C.教学策略
D.学习者的特征
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A.A.教学设计是一个动态的线性过程
B.B.教学设计是一门以理论研究为主的科学
C.C.教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D.D.教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
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第4题
关于教学设计的步骤，下列理解正确的是（)
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第6题
教育技术的基本范畴主要包括（)等五个方面
A.A.设计，开发;资源;共享;评价
B.B.设计，开发;资源;利用;评价
C.C.设计，开发;资源;共享;利用
D.D.设计，开发;利用;管理;评价
第8题
教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（)。
A.A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节
C.C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
D.D.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
第9题
教学前期分析（Front－EndAnalysis)的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968)提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（)。
A.学习需要分析
B.学习内容分析
C.学习者特征分析
D.评价策略
第10题
学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（)。
A.A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B.B.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
C.C.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
D.D.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程
