法国克罗伊斯提出游戏活动的六个要素，指的是（)、规则的、虚构的等。

A.灵活性

B.肯定的情感

C.虚构性

D.内部动机

A.安托万·德·圣·埃克苏佩（美国）

B.安托万·德·圣·埃克苏佩（法国）

C.埃莉诺·埃斯特斯（法国）

D.埃莉诺·埃斯特斯（英国）

A.相对于户外自由游戏来讲，幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏

B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识

C.掌握户外集体游戏的一般结构，依据幼儿的年龄特点，是进行户外集体游戏组织与指导的基础

D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏，另一方面来自教师的改编或创编

A.规则游戏

B.合作游戏

C.联合游戏

D.平行游戏

A.进行集体的读写算教学活动

B.以游戏等自由活动为主

C.不进行读写算等教学

D.一般没有正规课程

A.教师不需要参与到活动中

B.教师要给予一定的指导

C.为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料

D.建立游戏和活动的规则

A.民主科学

B.民主平等

C.自由博爱

D.自由科学

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.桑代克

D.华生