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[单选题]

以下不属于20世纪80年代以来的课程与教学特点的是()。

A.课程内容进一步关注学生经

B.立足培养跨世纪的人才

C.行为主义心理学占据统治地位

D.积极变革教学方式

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第1题

根据本课程,以下不属于高等教育重要任务的是()。

A.多发论文

B.培养高层次人才

C.科技贡献

D.服务社会

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第2题

在我国,领导学理论被关注,是从()开始的。

A.20世纪70年代末80年代初

B.20世纪80年代中期

C.20世纪80年代末

D.20世纪90年代初

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第3题

存在主义课程论,认为课程最终要由()来决定。

A.学生的需要

B.教师的需要

C.社会的需要

D.人才的培养要求

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第4题

()以来,第三领域在我国兴起。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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第5题

()以来,西方开展了“新公共管理”运动。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

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第6题

提高行政绩效、降低行政成本是()以来行政管理改革的目标之一。

A.20世纪80年代

B.20世纪70年代

C.20世纪60年代

D.20世纪90年代

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第7题

《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教课中培养,其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。()
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第8题

20世纪80年代以来。成为全球最具影响力的两大教育理念是()。

A.全民教育

B.素质教育

C.终身教育

D.创新教育

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第9题

我国自20世纪80年代出现出境旅游领队以来,领队的队伍日益壮大。()
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第10题

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即社会生活

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