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审美意识的崇高境界更能促进道德意识的提高。（)

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第1题

谢林明确主张审美意识高于道德意识，审美意识是道德与功利的调解。（)

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第2题

审美意识是人与世界融合的产物。（)

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第3题

教师职业道德具有道德意识水平高层性、道德境界高尚性、（)等特点。

A.道德影响广泛性(深广性)

B.道德意识自觉性

C.行为举止示范性

D.道德内容先进性

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第4题

意识是道德产生的物质资料前提。（)

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第5题

品德形成的第一步是道德意识的形成。（)

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第6题

（)是指一个人的道德意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程，并达到一定的境界。

A.理论

B.思想道德修养

C.文化修养

D.艺术修养

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第7题

冯友兰先生认为人生的四种境界是（)。

A.自然境界

B.功利境界

C.道德境界

D.天地境界

E.审美境界

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第8题

思想政治教育主体还应该具备的特殊的道德要求是（)。

A.道德境界的高层次性

B.道德行为的模范性

C.道德责任的宽广性

D.道德意识的超前性

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第9题

信息系统使用者的道德意识与技术防范水平不会影响信息系统的安全。（)

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第10题

王国维说“一切境界无不为诗人设”，这表明人生的最高境界是（)。

A.道德境界

B.科学境界

C.功利境界

D.审美境界

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