更多“学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于以下哪…”相关的问题
第1题
（)解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时，个体行为效率有提高的现象。
A.社会增强作用
B.群体助长作用
C.社会助长作用
D.群体促进作用
第2题
强调在学习活动中采取各种外部手段（如奖励、评分、等级、竞赛等)，激发学生的学习动机，这是动机的（)
A.强化理论
B.层次理论
C.成就动机理论
D.归因理论
第3题
（)是指在个体活动中，同时产生两个或两个以上的购买动机，其中某一个购买动机获得满足，而其他购买动机受到阻碍时，所产生的难以做出抉择的心理状态。
A.购买动机冲突
B.购买决策矛盾
C.购物意愿
D.购物动机
第4题
（)是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。
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第5题
动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节作用，学习活动的效果直接取决于动机的大小，所以对于学生而言，具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的效果。（)
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第6题
下列不属于社会性实践教学环节的是（)。
A.A.社会调查
B.B.勤工助学活动
C.C.学生社团活动
D.D.科技竞赛
第7题
激活功能指动机能够推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转为活动状态，体现了个体的能动性。（)
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第8题
在集体活动中进行集体教育原则指在体育教学中要发挥运动集体的作用，在集体中，特别是在小群体的自主性活动中对学生进行集体的教育，培养学生的参正确的集体意识和良好的集体行为。（)
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第9题
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力是指（)。
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第10题
情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。（)
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