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[判断题]
研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关,教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。()
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第2题
A.通过讲授,让学生去建构知识的意义。
B.建构意义过程中,帮助学生搜集相关信息和资料
C.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机
D.促进学生的独立学习与建构知识
第5题
A.教师让学生上课严格遵守课堂纪律,违反纪律者罚站
B.教师注重权威意识,不允许学生怀疑教材
C.教师创设宽松的课堂环境,使学生有话敢说
D.教师保护学生的创造性想象,赞许学生的奇思异想
第7题
A.A.教室演示,学生观察
B.B.教师示范,学生模仿
C.C.教师讲解,学生接受
D.D.教师置境,学生体验
第10题
A.教师讲授语
B.教师总结语
C.教师口语的艺术
D.教师表达的技巧
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